quinta-feira, 15 de dezembro de 2011

PROJETO MEIO AMBIENTE

Este projeto foi realizado na escola por todos os segmentos, sendo um tema muito relevante atualmente. Os alunos produziram diversos trabalhos, nas séries finais cada turma elegeu seus representantes e os mesmos passam de sala em sala para expor e tema estudado. Nas séries iniciais os alunos produziram maquetes, trabalhos com sucata e também fizeram apresentações artísticas que foram vistas por toda a comunidade escolar na culminância que aconteceu no dia 5 de novembro.
A seguir estão as fotos do evento.

AUTORIA DO EDUCANDO COM O USO DO TIKATOK

Durante o segundo semestre foi realizado um trabalho de produção textual com os alunos do segundo ano, utilizando a ferramenta Tikatok. Na apresentação a seguir é possível ver todas as etapas e um livro produzido por um aluno.

BRINCADEIRAS TRADICIONAIS

Presencia-se ao longo dos anos um acontecimento aparentemente irreversível, as crianças modificaram suas brincadeiras e dessa forma sua qualidade de vida foi afetada, pois os videogames além de serem jogos que não exigem esforço físico são muito individuais, o que prejudica o desenvolvimento motor e sócio-afetivo das crianças.
   Diante do exposto o projeto foi uma tentativa de resgate das brincadeiras tradicionais e de promover a prática lúdica e saudável da atividade física.

EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO

Este projeto foi uma parceria entre a Rede Municipal de Ensino e o Detran - MS, que visa educar as crianças como forma de prevenção dos constantes problemas enfrentados no trânsito violento de Campo Grande. O projeto foi desenvolvido no 2° semestre e abrangeu os conteúdos atitudinais, conceituais e procedimentais dos PCN. Abaixo um explicação das etapas de realização do projeto bem como o registro digital.

quarta-feira, 14 de dezembro de 2011

NOTURNO - ATIVIDADES DO 2º SEMESTRE DE 2011

A REVISTA FOI ELABORADA COM O OBJETIVO DE DIVULGAR AS ATIVIDADES MAIS SIGNIFICATIVAS DO 2º SEMESTRE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS(EJA) DO ANO DE 2011.


PCTE: KATIUCE FERNANDES ROCHA

PROJETO ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

A ALIMENTAÇÃO SEMPRE FOI MOTIVO DE PREOCUPAÇÃO PELA SOCIEDADE ATUAL. OS PROBLEMAS DE SAÚDE, TEM AFETADO MUITAS VIDAS, TALVEZ PELO FATO DE MUITAS PESSOAS NÃO TEREM EM SEU HÁBITO ALIMENTAR UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL.FOI PENSANDO NISTO QUE FOI DESENVOLVIDO O PROJETO "ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL" JUNTO COM OS ALUNOS DOS 8ºANOS ONDE ELES PUDERAM APRENDER UM POUCO SOBRE O QUE É ESTA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, QUE HÁBITOS ALIMENTARES AJUDARIAM PARA SE TER UMA BOA SAÚDE, QUAIS A DOENÇAS QUE TEM AFETADO A SAÚDE DOS BRASILEIROS, O QUE É UM COLESTEROL, TRIGLICERÍDEOS, COMO LER ESTA TABELA E ENTENDER COMO FUNCIONA NO NOSSO ORGANISMO. ESTE FOI ALGUNS DOS ASSUNTOS ABORDADOS NESTE RELATO DE EXPERIÊNCIA FEITO PELOS NOSSOS ALUNOS.

PCTE: CLAUDINEI

terça-feira, 13 de dezembro de 2011

Oficina Tecnológica

Após a realização de uma pesquisa com os professores foi verificado que havia certa dificuldade em trabalhar com a tecnologia, e os motivos eram variados: resistência, falta de tempo e falta de conhecimento. Percebeu-se então que poderia ser incentivada essa prática, a utilização maior da tecnologia, através de uma oficina tecnológica. Como problema temos então a seguinte pergunta: Como utilizar a tecnologia na mediação da aprendizagem?
Entào foi elaborada uma oficina tecnológica ministrada pelas PCTES Barbara e Izalene, no periodo matutino e vespertino, podendo atender a todos os professores da escola.



FOTOS DA OFICINA

quinta-feira, 11 de agosto de 2011

quarta-feira, 6 de julho de 2011

Momento da Leitura - Biblioteca em Ação

Biblioteca A Biblioteca tem propiciado uma ferramenta de auxílio aos professores e equipe técnica. A leitura dos livros provoca curiosidade, interesse pela história, novas descobertas e o mais importante , a aprendizagem do aluno.

segunda-feira, 4 de julho de 2011

Logomarca - Série 8º anos Período : Matutino

Logomarcas
Revista MatemáticaA revista Matemática mostrará algumas experiências vividas pelos alunos no que se trata das aplicações dos conteúdos matemáticos, que podem ser usadas no dia a dia. A primeira experiência mostra alunos medindo a sala de aula, usando fita metrica, régua, e no final calculando a área e o perímetro da sala. A 2º experiência mostra os alunos trabalhando com frações e a 3ª experiência mostra alunos produzindo problemas matemáticos.

sábado, 2 de julho de 2011

PROJETO: VIVENCIANDO A MATEMÁTICA - EJA

          O conhecimento matemático tem sido muito importante para a formação do cidadão. No entanto, no ambiente escolar tem se observado a rejeição por parte dos alunos em relação a essa disciplina.
          Nesse sentido, os profissionais que trabalham na EJA precisam ter vontade de mudanças na prática de ensino e critatividade, utilizando-se de recursos diversificados para desenvolver as suas aulas, tais como: jogos, gincanas, materiais concretos e outros.
          No início do 1º semestre, muitos alunos da Fase Intermediária e Final começaram faltar às aulas de Matemática e se queixar da disciplina, pois achavam que estava muito difícil de aprender, cansativo e diziam que não conseguiam compreender os conteúdos em virtude de diversos fatores, entre eles, a falta de pré-requisitos e do elo da Matemática com a realidade. Diante disso, propomos o Projeto Vivenciando a Matemática que teve como objetivo fazer a ligação da Matemática com a realidade e diversificar as aulas, valorizando as contribuições e a vivência desses educandos, mostrando-lhes a utilidade dessa disiciplina no dia a dia.
         Alguns avanços já podem ser observados, os alunos passaram a se comunicar melhor e cooperar independente da faixa etária e a diminuição significativa das faltas nas aulas de Matemática.
Eja-Noturno

Pcte: Katiuce Fernandes Rocha
                                             


ATIVIDADES 1º SEMESTRE DA EJA - NOTURNO


Vídeo 1: O vídeo a seguir expõe as principais atividades de alfabetização realizadas no período noturno da E.M.Profª.Gonçalina Faustina de Oliveira, entre elas o Projeto "Novas Tecnologias na Educação de Jovens e Adultos".
          A Educação de Jovens e Adultos(EJA) teve um avanço significativo nos últimos anos e, por isso, as atenções devem ser dobradas. As ações desenvolvidas devem ser voltadas para integrar o aluno que apresenta diferença na idade/série de forma que possa possibilitar o acesso a uma escola diferenciada.
         Nessa modalidade de ensino há pessoas de diversas classes sociais que não tiveram a oportunidade de estudar enquanto crianças e, hoje veem na Educação o único meio de desenvolvimento social, profissional e financeiro.
         Nesse projeto, pretende-se ressaltar o computador como um recurso indispensável nos dias atuais, para elaboração de textos, construção de planilhas, apresentações e como fonte de pesquisa. Enfim, incluir os alunos da EJA na era digital, reconhecendo a importância das novas tecnologias, em especial o computador, para o mercado de trabalho e para aprendizagem desses alunos.
         O projeto teve como objetivo realizar um trabalho inicial de informática instrumental (teclado, mouse) no desenvolvimento de habilidades para o uso do computador. E ainda, trabalhar a coordenação motora, recursos básicos do editor de textos, construção de planilhas e eslaides, visto que muitos nunca tiveram a oportunidade ou contato com a máquina.

Pcte: Katiuce Fernandes Rocha
      



sexta-feira, 1 de julho de 2011

DENGUE

PROJETO SÍTIO DO PICA PAU AMARELO

PROJETO: SÍTIO DO PICA PAU AMARELO
Este projeto foi desenvolvido com os alunos dos 2º anos do período vespertino.
PCTE: Izalene

Dia da Família na Escola

No mês de abril foi realizado o Dia da Família na escola, em que a comunidade pode participar de diversas atividades, é a escola promovemndo a união entre professores, pais e alunos. A sala de informática foi aberta para alunos e pais que se interessassem em utilizar os computadores.






A FAMÍLIA NA ESCOLA
Vivemos um momento social difícil, conturbado, e isso reflete, direta ou indiretamente, na sala de aula, na vida escolar. O perfil da família está mudando, lares desfeitos, só com o pai ou, mais freqüentemente, só com a mãe, gerando conflitos, repercutindo no comportamento dos filhos. Conhecer a realidade familiar é fator relevante na superação das dificuldades apresentadas pelos alunos. A aproximação com os problemas do bairro, com os problemas da família, não isola a escola, não faz dela uma entidade abstrata, alienadora, mas, sim, real, capaz de construir, de interferir, de oferecer um ambiente de paz, de altruísmo, de combate à violência.
A escola só alcança sua verdadeira identidade, uma aprendizagem efetiva, quando se insere em seu meio social, quando abre espaço para uma crescente integração escola-comunidade, escola-família.



Projeto Cidadania

 Este projeto foi realizado na EM Gonçalina Faustina de Oliveira, com o objetivo de chamar a atenção dos alunos para a sua cidadania e como devem exercê-la.
Os subtemas abordados foram variados, entre eles estão: a violência nas escolas, a conservação do patrimônio público e impostos. Após assistirem a esses vídeos os alunos discutiram sobre os assuntos e elaboraram slides com o tema cidadania na escola, confeccionaram cartazes que foram expostos no m uram da escola. Este projeto ainda está em andamento.

ESCOLA E CIDADANIA

Pensar a Escola enquanto espaço de Cidadania é repensar as nossas ações e práticas, é percebê-la como:
Direito de todos e dever do estado e da família;
Deve ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
A CIDADANIA é:
Conquista da qualidade de vida, preservando a dignidade humana, a natureza e o meio ambiente;
Formar cidadãos , formar indivíduos capazes de partilhar a sociedade, suprindo suas necessidades vitais, culturais, sociais e políticas, assim, construindo uma nova ordem social.
Este vídeo reproduz as atividades realizadas na Escola no Projeto Cidadania.

O trabalho abaixo foi elaborado por aunos do 7º ano, após assistirem aos vídeos sobre cidadania.


GINCANA DA TABUADA

GINCANA DA TABUADA

quinta-feira, 30 de junho de 2011

Artistas do Renascimento

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Atividade de Fábulas 4º Ano A

Atividade/Fábulas4ºAno:A- Matutino
PCTE: Irany N.Henrique

Projeto: Circo

Este projeto foi desenvolvido com as turmas de 1º anos do período vespertino, durante o mês de maio de 2011. Os objetivos deste trabalho foi desenvolver nas crianças o gosto pela música, pela leitura e escrita.Conhecer vários tipos de profissionais que trabalham no circo. Identificar as semelhanças e diferenças entre os animais do circo.
O projeto foi realizado com atividades em sala de aula com: atividades escritas, desenhos, pinturas, músicas, historinhas, brincadeiras e dramatizações. Na sala de informática as crianças assistiram um filme e pesquisaram sobre o circo (imagens). 
E a culminância foi na festa junina com a apresentação da música: Pipoca Pula.



terça-feira, 28 de junho de 2011

Atividades do semestre

PCTE: Barbara.
Na sala de aula, o professor trabalhou o tema: Tipos de espaço, na sala de tecnologias foi solicitado aos alunos que realizassem a atividade exposta abaixo.
Essa atividade foi realizada na disciplina de Geografia sobre os tipos de espaço, pelos alunos do 6º ano, o programa utilizado foi o KolourPaint.


Atividade 1º AnoB-Matutino- PCTE: Irany N. Henrique
Atividade Festa Junina -Comidas Tipicas 2º ano A -PCTE Irany
Comidas típicas 
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Produção de texto
Utilizando Objetos de Aprendizagem. Hf

segunda-feira, 27 de junho de 2011

BULLYING-UM MAL QUE PRECISA ACABAR

Você já foi alvo de humilhação dentro da sala de aula?Qual foi o sentimento que guardou la no fundo?Qual foi a atitude tomada?Se escondeu dentro de um mundo fechado, onde não há portas, nem janelas onde pudesse ser visto,onde só você tem como entrar e sair pelas paredes convivendo com a solidão , o medo, a angústia, a baixa estima e o desespero? Pois é, mas não e só você que tem vivido isto não.Pesquisas mostram que aproximadamente 30% já sofreram deste mal. O bullying causa sofrimento, angústia, tristeza, revolta de si mesmo, inferioridade, medo entre outros males como a depressão e até o suicidio. Diga não para o bullying.O bullying não pode ser encarado como uma brincadeira ou provocação natural entre crianças e adolescentes e merece atenção para ser prevenido e combatido.
Tanto as vítimas como os agressores de bullying precisam de ajuda psicológica.A criança que apresenta algum transtorno de conduta costuma fazer o outro sofrer e sente prazer nisso, mentir e inventar histórias, não respeita autoridades, gosta de colocar fogo em objetos, se meter em brigas e machucar animais, entre outras ações.

Qual a função da escola e da família no combate ao bullying?

A escola deve adequar o ambiente escolar para reduzir o bullying e valorizar a diversidade. Medidas para esclarecer o que é o bullying também devem ser realizadas. E é fundamental que a escola aja como um facilitador entre pais e alunos para encaminhar, orienta e resolver a questão. Um dos fatores que agrava ainda mais o problema é a omissão de professores e dos profissionais do ambiente estudantil.

PCTE: Claudinei Período: Matutino